¿Qué es la Realidad Aumentada? Reflexión sobre sus ventajas e inconvenientes en los escenarios
formativos.
Diferentes autores definen el concepto de
Realidad Virtual, entre ellos, Azuma (1997) la concibe como aquella tecnología
que combina elementos reales y virtuales, creando escenarios interactivos, en
tiempo real y registrados en 3D.
En esta definición resalta la unión entre
elementos reales y virtuales lo cual nos lleva a una serie de ventajas e
inconvenientes. He resaltado tres de cada para analizar lo más importante de la
RA y tener una visión completa y concisa.
Como ventajas:
- Asienta el conocimiento activando los procesos cognitivos del aprendizaje con experiencias para acercar a las personas a través de la cognición y de la empirismo virtual.
- En el ámbito escolar desarrolla diferentes habilidades como son las espacio-temporales adaptadas a cualquier edad o nivel académico del sistema educativo.
- Motiva al alumnado de forma interactiva creando dinámicas diferentes, participativas y novedosas.
Como desventajas:
- Minimiza la interacción humana acercándose a una manera de socializar meramente virtual.
- La Realidad Aumentada no facilita a los ACNEE (Alumnos con Necesidades Educativas Especiales) su participación en las actividades con diversos dispositivos no adaptados a dichas necesidades.
- El coste económico de la RA es alto y hay colegios que no pueden permitirse tal gasto, ni desde la administración ni desde las familias, resaltando la brecha económica.
Comentario sobre ámbitos de intervención social en los
que se puede aplicar la RA.
La Realidad Aumentada puede usarse en muchos ámbitos y
colectivos diferentes, desde personas mayores hasta infancia en educación. En este
último es donde se ve una utilidad más clara, ya que los propios trabajos que
realizan los alumnos pueden convertirse en imágenes casi vivas de su creación,
y pueden interactuar directamente con ejercicios de aprendizaje, captando su atención
y motivando a la consecución de objetivos curriculares de una manera dinámica.
Aplicación de RA que
más me ha gustado y por qué:
La aplicación que más me ha gustado es Quiver.
Siguiendo la línea del comentario en ámbitos de intervención
educativa, veo una utilidad extra a esta aplicación. En clase probamos
diferentes dibujos que al pintarlos, reproduce en 3D tu propia creación, lo
cual hace que el aprendizaje sea adquirido como propio. También hay plantillas
con las que resolver problemas directamente e incluso observar las partes de un
volcán y cómo explota, el ciclo del agua, las partes de una célula o un coche
en movimiento.
Bibliografía.
Azuma, R. (1997). A Survey of Augmented Reality. Presence:
Teleoperators and Virtual Environments, 4(6), 355-385. DOI:
https://doi.org/10.1162/pres.1997.6.4.355
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